3-5 minutos de apertura con pregunta gancho, respuestas esperadas y transición a la lección principal.

3 opción múltiple ( para correcto) + 2 preguntas abiertas con clave de respuestas. Nivel de Bloom.

Un problema bien elaborado con guía de solución, errores comunes a tener en cuenta y desafío de extensión.

3-5 min de cierre con ticket de salida, comprobación de comprensión y adelanto de la próxima lección.

Desglose por trimestre/semestre con unidades, temas clave e hitos de evaluación.

Planificación semana a semana con temas, objetivos, actividades y recursos.

Plan de 5 días: Día | Tema | Objetivo | Actividad | Evaluación Formativa.

Lección completa de 5 fases (Calentamiento, Instrucción Directa, Práctica Guiada, Práctica Independiente, Cierre) con acciones del profesor y respuestas esperadas de los estudiantes.

6-8 objetivos en los 6 niveles de Bloom con verbos medibles y métodos de evaluación.

Secuencia de 4-6 sesiones con apertura, desarrollo y cierre por sesión.

Plan de adaptación de contenidos, metodología y evaluación. Cubre adaptaciones vs. modificaciones.

Pregunta guía, cronograma de 3-4 semanas, hitos, roles de los estudiantes, andamiaje y criterios de la rúbrica.

Programa completo con objetivos, desglose de unidades, metodología, evaluación %y políticas.

Unidad de 2-3 semanas con preguntas esenciales, secuencia de lecciones, vocabulario, diferenciación y evaluación sumativa.

Semestre completo: Semana | Sesiones | Tema | Objetivo | Actividad | Evaluación.

Video pre-clase + preguntas guía, actividad en clase, reflexión post-clase. Incluye guion de narración.

8-12 ejercicios progresivos en formatos variados (rellenar huecos, unir, respuesta corta, respuesta abierta) con desafío extra.

6-8 tarjetas de memoria con formato: Frente (concepto) | Dorso (definición), listas para imprimir y recortar.

10-15 tarjetas con término, definición amigable para el estudiante, oración de ejemplo y sugerencia de señal visual.

Actividad similar en 3 niveles: Aproximación (con apoyo), Nivel apropiado y Avanzado (de orden superior).

Actividad grupal con 4-5 roles definidos, responsabilidades, frases de inicio y verificaciones de rendición de cuentas.

Ver-Pensar-Maravillarse, 3-2-1, o similar con indicaciones de fase, tiempos y plantilla de registro del estudiante.

15-20 min con competencia SEL, chequeo, actividad principal, preguntas de discusión y diario de reflexión.

Escenario del mundo real, preguntas guía, datos a analizar, pasos de investigación y criterios de evaluación.

Plantilla de varios días: Pregunta, Conocimientos previos, Hipótesis, Tabla de datos, Análisis, Conclusión, Reflexión.

5-8 min guion: Marca de tiempo | Narración | Pistas visuales/de audio, con gancho, segmentos de contenido y llamada a la acción.

Narración de 400-600 palabras que enseña el tema con preguntas de comprensión y lista de vocabulario.

Diagrama de Venn, KWL, causa y efecto, línea de tiempo o tabla en T con etiquetas, preguntas guía y ejemplo completo del profesor.

Pasaje: La exploración espacial ha cautivado la imaginación humana durante décadas. Desde los primeros cohetes rusos hasta las ambiciosas misiones a Marte, la humanidad siempre ha mirado hacia las estrellas con asombro. La **infraestructura** necesaria para lanzar y operar naves espaciales es inmensa, involucrando a países y agencias de todo el mundo. La Estación Espacial Internacional (EEI), por ejemplo, es un **laboratorio** orbital que demuestra la cooperación internacional en su máxima expresión. Científicos de diversas nacionalidades colaboran en esta plataforma para llevar a cabo **experimentos** que serían imposibles en la Tierra, estudiando desde el comportamiento de los fluidos en microgravedad hasta los efectos de la radiación cósmica en el cuerpo humano. Más allá de la ciencia, la exploración espacial tiene el potencial de inspirar a nuevas generaciones. Las imágenes de nebulosas distantes y galaxias como el remolino de Andrómeda nos recuerdan la vastedad del universo y nuestro pequeño, pero significativo, lugar en él. La tecnología desarrollada para el espacio, como los paneles solares y los materiales avanzados, a menudo encuentra aplicaciones en la vida cotidiana, mejorando nuestra forma de vivir. Sin embargo, no todo es un camino de rosas. Los costos son **exorbitantes** y los riesgos son reales. La reciente **tragedia** del transbordador espacial Challenger sigue siendo un recordatorio sombrío de los peligros inherentes a la conquista del cosmos. A pesar de estos desafíos, el impulso de explorar y descubrir sigue siendo un **axioma** fundamental de la naturaleza humana. **Vocabulario:** 1. **Infraestructura**: Conjunto de elementos físicos e instalaciones necesarios para el funcionamiento de un servicio o una actividad. 2. **Laboratorio**: Lugar o instalación donde se realizan experimentos, investigaciones o trabajos científicos. 3. **Experimentos**: Pruebas o ensayos que se realizan para comprobar o demostrar una teoría, un principio o un hecho. 4. **Exorbitantes**: Que excede o sale de lo que se considera justo, razonable o habitual, especialmente en cuanto a precio o cantidad. 5. **Tragedia**: Suceso funesto e inevitable que causa gran pena o sufrimiento. 6. **Axioma**: Proposición que se considera evidente y que no necesita demostración. **Preguntas:** 1. ¿Cuál es uno de los ejemplos de cooperación internacional mencionado en el texto? 2. ¿Qué tipo de investigaciones se llevan a cabo en la Estación Espacial Internacional? 3. Según el pasaje, ¿qué tipo de tecnologías desarrolladas para el espacio tienen aplicaciones en la vida cotidiana? 4. ¿Cuál es uno de los desafíos mencionados en la exploración espacial? 5. ¿Qué evento se cita como un recordatorio de los peligros de la exploración espacial? 6. ¿Qué característica fundamental de la naturaleza humana impulsa la exploración y el descubrimiento? 7. (Inferencial) ¿Por qué crees que se considera que la exploración espacial puede inspirar a nuevas generaciones? 8. (Crítico) ¿Consideras que los altos costos y los riesgos de la exploración espacial están justificados por los beneficios científicos y de inspiración? Explica tu respuesta. **Extensión:** Imagina que eres un científico que trabaja en una misión a Marte. Escribe un breve diario describiendo un desafío inesperado que enfrentas y cómo tú y tu equipo deciden abordarlo. Incluye al menos dos palabras del vocabulario proporcionado.

8-10 preguntas de opción múltiple (), verdadero/falso, respuesta corta con clave de respuestas y explicaciones.

Examen completo con encabezado, 4-5 secciones variadas, valores de puntos, instrucciones y clave de respuestas completa.

Tabla: Criterios | Ejemplar (4) | Competente (3) | En desarrollo (2) | Principiante (1). Descriptores observables por celda.

12-15 indicadores observables en la tabla Sí | No | Observaciones, organizados por categoría.

Retroalimentación estructurada: 3 fortalezas, 3 áreas de mejora con sugerencias prácticas, 2-3 próximos pasos.

18-24 preguntas organizadas por los 6 niveles de Bloom con respuestas esperadas y dificultad (Fácil/Media/Difícil).

12-15 preguntas de formato mixto con guía de puntuación: 0-40%intervención, 40-70% parcial, 70% + listo.

Completa la clave con la respuesta correcta, la explicación, las respuestas erróneas comunes y la sugerencia de remediación por ítem.

Carta profesional con membrete, fecha, propósito, puntos de acción, fechas, información de contacto y cierre.

Informe estudiantil con asistencia, rendimiento académico, desarrollo socioemocional, metas y firma de los padres.

Carta de recomendación con fortalezas académicas con ejemplos, cualidades de carácter, logros y fuerte respaldo.

Formulario de referencia con comportamientos observados específicos (fechados), intervenciones intentadas con resultados y nivel de urgencia.

Agenda, resúmenes de discusión, decisiones, elementos de acción (con responsable + fecha límite) y fecha de la próxima reunión.

Objetivo SMART, estrategia paso a paso, frecuencia, seguimiento del progreso, reglas de decisión, plan de comunicación con los padres.

5-7 reglas expresadas de forma positiva, explicaciones amigables para los estudiantes, consecuencias progresivas, recompensas y compromiso.

Mismo contenido con oraciones más cortas, soportes visuales, secciones divididas, vocabulario resaltado, sugerencias multisensoriales.

Misma actividad en 3 versiones: Visual (diagramas/color), Auditiva (discusión/reglas mnemotécnicas), Kinestésica (prácticas/movimiento).

Estrategias prácticas para cada principio de DUA: Participación, Representación y Acción y Expresión. **Participación** 1. **Ofrecer opciones de personalización y autonomía:** Permitir a los estudiantes elegir entre diferentes temas, herramientas o niveles de dificultad. Por ejemplo, en un proyecto de historia, los estudiantes pueden optar por crear una línea de tiempo, un ensayo o un vídeo. 2. **Fomentar la colaboración y la comunidad:** Crear oportunidades para que los estudiantes trabajen juntos, compartan ideas y se apoyen mutuamente. Esto puede incluir proyectos grupales, discusiones en foros en línea o tutorías entre compañeros. 3. **Hacer el aprendizaje relevante y significativo:** Conectar el contenido del curso con los intereses, experiencias y metas futuras de los estudiantes. Utilizar ejemplos del mundo real, estudios de caso y escenarios auténticos para mostrar la aplicabilidad de los conceptos. **Representación** 1. **Proporcionar información en múltiples formatos:** Presentar el material de aprendizaje a través de diversos medios, como texto, audio, vídeo, imágenes y manipulativos. Por ejemplo, un profesor puede ofrecer una lectura, un podcast y un vídeo explicativo sobre el mismo tema. 2. **Aclarar el vocabulario y los símbolos:** Definir claramente términos clave, símbolos y relaciones. Utilizar glosarios, diccionarios visuales y proporcionar múltiples formas de explicar conceptos abstractos. 3. **Apoyar la comprensión y la decodificación:** Ayudar a los estudiantes a comprender el significado del contenido mediante el uso de organizadores gráficos, resúmenes, puntos clave pre-enunciados y la activación de conocimientos previos. **Acción y Expresión** 1. **Ofrecer alternativas para demostrar el aprendizaje:** Permitir a los estudiantes mostrar lo que han aprendido a través de diferentes medios. Esto puede incluir exámenes escritos, presentaciones orales, proyectos artísticos, debates, creación de modelos o el uso de tecnología. 2. **Proporcionar herramientas y apoyos para la expresión:** Ofrecer a los estudiantes recursos que les ayuden a organizar sus pensamientos, planificar y ejecutar sus tareas. Esto puede incluir plantillas, herramientas de organización digital, software de escritura asistida u organizadores gráficos. 3. **Fomentar la planificación y la autoevaluación:** Enseñar a los estudiantes estrategias para planificar su trabajo, monitorear su progreso y reflexionar sobre su aprendizaje. Esto puede incluir la creación de listas de verificación, la fijación de metas (SMART) y el uso de rúbricas de autoevaluación.

Reescrito con frases de máximo 15 palabras. Vocabulario cotidiano. Voz activa. Términos técnicos definidos entre paréntesis.

Rutina diaria, estrategias de apoyo por tipo de actividad, señales para el auxiliar del maestro, plantilla de recopilación de datos, qué hacer y qué no hacer.